対象者:
- 英語を超上級レベルで、緻密かつ自然に使いたい方
- 形容詞・副詞・節・接続詞・決定詞・未来表現・法助動詞の運用をさらに高精度にしたい方
- 文の焦点化や倒置、省略など上級のレトリックを実戦で使えるようにしたい方
コース概要:
- 本コース（Stage 1）は、形容詞と副詞の高度な結合と位置、比較構文の応用、節の操作（非定形・倒置・条件・譲歩）、接続詞と談話のまとまり、決定詞のニュアンス、未来表現の推量と予定、法助動詞の上級用法を、音読とパターンドリルで運用化します。
形式よりも使い所に焦点を当て、論述やスピーチ、フォーマル文脈で通用する表現力を磨きます。
コースの到達目標:
- 形容詞や副詞を前置・中置・前置固定で自在に配置し、焦点や距離を調整できる
- 比較構文や強調構文を用いて程度差や対比を精密に表現できる
- 非定形節、倒置、省略、仮定法を含む上級の節操作を使いこなせる
- 接続詞と談話標識で論理の流れと対比を明確に示せる
- this や that、所有の扱いなど決定詞のニュアンスを物語や説明に活用できる
- 未来完了や be going to の上級用法、shall の長期意図など未来表現を使い分けられる
- may, might, must, have to などの法助動詞で丁寧化、譲歩、推論、強調のニュアンスを表現できる
内容:
- 形容詞のパズル (Units 1–3):
- 複数の形容詞を連結して名詞を詳細に描写する
- 省略節の前後に形容詞列を置いて焦点化する
- no や not any を比較級と併用して程度を制限する
- not that much で比較級の度合いを弱める
- as ... as、so ... that で比較と結果を表す
- 名詞前の程度形容詞のレパートリーを拡張する
- the slightest, the faintest を否定と共に最小量を強調する
- 副詞のパズル (Units 4–5):
- 中置副詞で書き手の距離感を示す
- Hardly を文頭に置き主語と動詞を倒置して焦点化する
- 中置でのディスタンシングを使い分ける
- 前置修飾と後置補語を伴う副詞句を作る
- 節のパズル (Units 6–8):
- so + 形容詞 + as + to 不定詞でフォーマルな比較表現を作る
- as if + 非定形節で比較の従属節を導く
- 否定節 + nor の倒置で焦点を追加する
- Let + 代名詞 + 動詞原形で責任の委譲を表す命令文
- Don't you ... で指示の強さを上げる
- How + 節、How + 副詞 + 節の感嘆的表現
- although や though の後に非定形節を置いて対比を表す
- Were + 代名詞 + to 不定詞でフォーマルな条件を導入する
- 接続詞のパズル (Unit 9):
- Neither / Nor + 倒置で否定要素を追加して焦点化する
- And yet で予想外の対比を示す
- in that を従属接続詞として用い詳述する
- 決定詞のパズル (Units 10–12):
- 物語の臨場感を出す this の用法
- this + 名詞 + of + 所有代名詞 で称揚的に取り上げる
- that / those で感情的距離を示す
- 語尾 s の単数名詞の所有格でアポストロフィのみを用いる
- 's を名詞省略後に用いる省略所有
- 二重の 's 所有を一つの名詞句にまとめる
- many a / many an + 単数名詞で焦点と強調
- 未来形のパズル (Units 13–15):
- 過去から見た未来の予定を be due to で述べる
- 未来完了進行形で現在についての推量を述べる
- 未来完了の疑問文を使う
- shall で長期的な意図を述べる
- shall でフォーマルな予測を述べる
- be going to に副詞を幅広く挿入してニュアンス化する
- only when に現在形を用い、その後 will の倒置で未来を表す
- 法助動詞のパズル その1 (Units 16–18):
- How can ... の修辞疑問で省察を示す
- didn't dare + 動詞原形で不敢行を述べる
- be + not + 形容詞 + to 不定詞の否定パターン
- be + 形容詞 + not + to 不定詞で強調する
- have to have + 過去分詞 の過去用法
- have got to / have to の現在・過去形で推論や結論を述べる
- have to の過去形などで過去の義務を表す
- may as well で最善代替の提案をする
- however, whatever, whoever ... it may be など譲歩の従属節
- 法助動詞のパズル その2 (Units 19–21):
- It may be ... that をヘッジとして要約や結論に用いる
- Try as I might を文頭で用い強調する
- Might as well で現実的な提案をする
- 主語省略の must have + 過去分詞 の省略形
- Not only や Never などの後で must と主語を倒置して強調する
- Must not have been の否定過去推量を使う
- must の後位置に副詞を置く一般的な語順を拡張する
- need の疑問形を使う
- 議論で修辞的に need の疑問形を用いる
アクティビティ数:
- 全63個（3/ユニット, 全21ユニット） + 修了テスト
所要時間:
- 3〜6分 / アクティビティ
- 1日6〜12分で、約30日で修了
対象者:
- 英語を超上級レベルで、精密かつ自然に使いたい方
- 法助動詞・受動態・時制運用・代名詞・条件節・焦点化・否定表現を実戦で使い分けたい方
- 音と語順パターンで、分析よりも運用に重点を置いて鍛えたい方
コース概要:
- 本コース（Stage 2）は、ought や shall、used to、will/would などの法助動詞の上級用法、非定形受動、過去完了の倒置、現在進行形の丁寧化、所有代名詞の高度表現、条件節の倒置やフォーマル表現、仮主語の焦点化、否定による強調などを、音読と組み替え練習で「使える」レベルに定着させます。
コースの到達目標:
- ought、shall、used to、will/would、could、may/might、must、have to、need などを文脈に応じて正確かつ上品に運用できる
- 非定形受動や完了形の倒置、ニュース性の現在完了など、上級の時制・態を的確に使い分けられる
- that...of や of + 所有代名詞 などの高度な所有表現や数量代名詞の主語用法を自然に使える
- 条件節の倒置・省略・フォーマル接続を使って論理関係を明確に示せる
- It-cleft、Wh-cleft、固定表現の前置で焦点化できる
- 否定形での強調や警告、追加の否定を洗練された語順で表現できる
内容:
- 法助動詞のパズル (Units 1–4, 16–21):
- oughtn't（to 省略）や ought not to の否定形
- Ought we not to ...? の修辞的な否定疑問
- if 節の後での shall（主節）と予測の shall
- as + 代名詞 + used to ... で物語の背景づけ／used not to の否定
- will を一般的傾向の非難や不満のニュアンスで使用
- would に多様な副詞を組み合わせてニュアンス調整
- 確信副詞の単独応答（Definitely. など）
- couldn't have + 過去分詞 の過去推量
- how can ... の修辞疑問／didn't dare の否定用法
- be + not + 形容詞 + to 不定詞／be + 形容詞 + not + to 不定詞
- have to have + 過去分詞、have to/have got to による推論・結論・過去の義務
- may as well／譲歩の may（whatever, however など）
- It may be ... that ... のヘッジ／Try as I might ... の強調／might as well
- must have の省略形、否定語後の must 倒置、must not have been、must + 副詞の位置
- need の疑問形と、議論での修辞的用法
- 名詞のパズル (Unit 5):
- little or no + 名詞 の複合名詞句
- 受動態のパズル (Units 6–7):
- 非定形完了の受動進行（having been + 過去分詞）で背景説明
- 前置詞の補語としての非定形完了受動
- have + 目的語 + 原形不定詞 で「〜させる／してもらう」
- 過去形のパズル (Units 8–10):
- 過去進行形＋always/constantly で望ましくない反復
- 過去完了進行形の疑問文
- if only + 過去完了（否定）で後悔
- Hardly ... when の倒置／現在完了進行形の Not only ... の倒置
- 現在完了でニュース導入
- 現在形のパズル (Unit 11):
- 現在進行形＋非限定頻度副詞で意外性・不満
- 通常進行形にしない動詞を進行形で丁寧化
- 代名詞のパズル (Units 12–15):
- that ... of + 所有代名詞 で評価・皮肉を込めた所有
- hers/his を主語・補語・前置詞の目的語で自在に
- of + 所有代名詞（a friend of his など）／theirs を主語に
- As for myself の談話標識
- It-cleft で主語焦点（It was my father who ...）
- a lot / much を主語に／Many are the ... の倒置焦点
- The one(s) that ... を主語位置に置いて焦点化
- each ... the other(s) の相互関係表現
- 疑問系のパズル (Unit 16):
- 選択疑問の省略構造／not の非短縮での強調否定疑問
- 動詞のパズル (Unit 17):
- 他動詞＋目的語＋副詞＋前置詞＋目的語 の拡張型
- would hate + to 不定詞 で強い意向・避けたい気持ち
- 節のパズル (Units 18–20):
- 倒置 should ...，主節 would ... で丁寧な将来条件
- Had + 主語 の倒置で過去の仮定／Were + 主語 + to 不定詞
- so long as / on condition that / in the event that など条件接続
- Were it not for / If it weren’t for + 名詞句
- If it were + to 不定詞／whether or not の条件導入
- 仮主語のパズル (Units 21–22):
- Not a + 名詞 ＋ 受動や倒置で強調
- How/Why/Where の Wh-cleft を主語に
- The + 修飾語 + thing/fact/point/problem/reason + is (that) の焦点化
- It-cleft（It is/was + 名詞 + that ...）
- 固定表現を複数前置して焦点を強化（All in all, What is more など）
- 否定形のパズル (Units 23–24):
- Not a + 名詞 での強調
- Don’t you ... の警告・叱責
- Neither/Nor + 倒置で否定要素の追加
- in the least を否定後に置いて強調
アクティビティ数:
- 全72個（3/ユニット, 全24ユニット） + 修了テスト
所要時間:
- 3〜6分 / アクティビティ
- 1日6〜12分で、約30日で修了